SUEÑA, CREE Y ATREVETE

Buscando en internet, encontré la siguiente página, me pareció muy interesante, ya que creo que tiene mucho que ver con esta asignatura, y nos puede ser útil en cualquier momento:

http://culturacolectiva.com/

 Estas son algunas de las imágenes que más me llamaron la atención:

MI CAMISETA

Y llegó el día en el que tras seguir los consejos de Ángel,diseñé mi camiseta.
Lo primero que hice fue meterla en lejía, aunque creo que paso demasiado tiempo, porque la camiseta se quedo más bien blanca, y no se nota mucho.
Usé diferentes técnicas como la de la patata, el dibujo con disolvente...

Aquí os presento MI CAMISETA:

Me ha encantado esta actividad, y creo que es muy productiva para aplicarla a niños de primaria.

Que ellos mismos sean sus propios diseñadores es fantástico.

 Es otra nueva forma de divertirse mientras aprenden.

Boceto

Como vimos en la clase anterior, ahora toca diseñar nuestra propia camiseta.
Yo antes de hacerla directamente en la camiseta, hice mi propio boceto, en papel continuo.
Estas técnicas también nos sirven para hacer tus propios posters para decorar el cuarto:

Crea tu propia moda

¿Diseñadores de moda, nosotros? Exacto! 

Esta clase Ángel nos enseñó como con pocos materiales nosotros mismos podemos diseñar nuestra propia camiseta.

Hay muchas variedades de técnicas para hacer tu camiseta:

- Meter la camiseta en lejía durante unas horas con un nudo. Cuando lo desatas aparecen zonas donde el color no esta, y queda muy original

-Con una patata o corcho podemos hacer la forma que más nos guste, empaparlo en pintura y estampar en nuestra camiseta

-Con acetato y pintura podemos seguir también el mismo proceso.

- Con una impresión de alguna fotografía o imagen en blanco y negro que nos guste colocamos el folio sobre la camiseta y le damos con disolvente, al retirar el folio la imagen queda perfectamente estampada.

-Con botes de spray de colores, podemos darle color a nuestra camiseta.

Aquí podréis observar la camiseta que diseño Ángel, con algunos de los materiales citados anteriormente:

¡A LO GRANDE!

¿Que podíamos hacer con el papel de celofán que sobró?......fácil. ¡una obra de arte A LO GRANDE!

Cada grupo eligió una obra de arte para poder representarla en las cristaleras de la facultad.

Nosotros elegimos la siguiente, realizada por mi compañero Manuel: 

He de añadir que me gusto mucho el trabajo de todos mis compañeros. La facultad se veía más colorida con nuestras grandes obras de arte!!

"Papel de celofán"

En la escuela no simplemente debemos trabajar con materiales comunes, como temperas, plastilina...hay muchos materiales que nos pueden servir para enseñarle a los niños como diferentes colores aparece otro color. Para ello contamos con "papel de celofán" es transparente y si lo ponemos superpuesto puede salir otro color diferente al que tengamos, aunque resulte más complicado.

En la clase anterior realizamos una obra de arte con temperas, en este caso cambiamos el material por el citado anteriormente. Es más entretenido que otros materiales:

El resultado de mi obra de arte con papel de celofán: 

Temple Garden

En esta clase Ángel nos pidió que como material llevasemos una imagen de una obra de arte de autores que el mismo nos comento anteriormente, acuarelas, pinceles y el bloc de dibujo.

Yo escogí una obra de Paul Klee: 

Paul Klee fue un pintor alemán nacido en Suiza, que desarrolló su vida en Alemania, cuyo estilo varía entre el surrealismo, el expresionismo y la abstracción.

Klee trabajaba en óleo, acuarela, tinta y otros materiales, generalmente combinándolos en un solo trabajo. Sus cuadros frecuentemente aluden a la poesía, la música y los sueños, y a veces incluyen palabras o notas musicales.

A lo largo de su vida, Paul Klee usó el color de maneras variadas y únicas, y mantuvo con él una relación que progresó con el tiempo. Para un artista que amaba tanto la naturaleza parece algo extraño que en sus comienzos Klee despreciara el color, creyendo que no era sino una decoración.

Con el tiempo Klee cambió de idea y llegó a manipular el color con una enorme precisión y pasión, hasta tal punto que terminó enseñando teoría del color y de su mezcla en la Escuela de la Bauhaus. Esta progresión, por sí misma, es de gran importancia porque le permitió escribir sobre el color con una mirada única entre sus contemporáneos.

                                                         Temple Garden (Paul Klee)

Tras este breve resumen del autor voy a exponer los pasos de esta actividad:

Para comenzar dibujamos a lápiz en el bloc de dibujo la obra que ibamos a realizar, y a continuación lo coloreamos con las temperas.

Con esta actividad observamos el cambio de colores al mezclar unos con otros, tan solo con utilizar los primarios, azul, amarillo y magenta.

ILUSIONES ÓPTICAS

El 3 de noviembre la clase fue teórica:
¿Qué es una ilusión óptica?
Es cualquier ilusión del sentido de la vista que nos lleva a percibir la realidad erróneamente.
Ángel expuso imágenes en el que nosotros mismos percibimos erróneamente las imágenes.
Aquí os dejo algunas de estas imágenes:

Y que mejor manera de practicar lo aprendido, que enseñarlo a todo el mundo.
Por eso mientras la excursión anteriormente dicha a la Alhambra, recogimos material suficiente para realizar Land Art en los propios pasillos de la universidad.
 Esa misma tarde nos pusimos manos a la obra, y por grupos en cada parte de  la universidad comenzamos nuestras obras de arte.
Profesores y alumnos al pasar observaban nuestro trabajo, hacían fotos o simplemente comentaban lo que les parecía.

                          

 

  Para los alumnos de primaria e incluso infantil esta actividad es muy satisfactoria, ya que fomentan la creatividad, compañerismo, imaginación. Simplemente ver como materiales de la naturaleza que siempre los asociamos a un mismo lugar, pueden estar en tu propia clase.